Bienvenidos - Imágenes para redes sociales

martes, 29 de marzo de 2011

Adivina adivinador....






“Cien amigas tengo, todas sobre una tabla. Si no las tocas, no te dicen nada. ¿Quienes son mis amigas?”.

R: Las teclas de un piano



Si me nombras desaparezco”, ¿Quien soy?

R: El silencio


¿Que se repite una vez cada minuto, dos veces cada momento y nunca en cien años?

R: La letra m




¿Qué es lo que es algo y a la vez nada?.

R: El pez

domingo, 27 de marzo de 2011

Refranes conocidos.




Perro que ladra, no muerde.

Los que hablan mucho, suelen hacer poco.





A buen entendedor, pocas palabras bastan.

La persona inteligente, comprende rápido lo que se quiere decir.






Genio y figura hasta la sepultura.

No es fácil cambiar el carácter.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Cómo hacer un rompecabezas para niños

Hola, les voy a comentar como hice estos rompecabezas utilizando una imagen bajada de internet, cartulinas, impresora y el troquel para cortarlos con láser.

Primero deben buscar una imagen que sea llamativa, los niños prefieren ilustraciones con muchos colores. He notado que es importante que hayan varias texturas en la misma imagen para que se más fácil hacer el rompecabezas y que no hayan espacios vacios.

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Recortar al margen del dibujo para que no quede la orilla blanca que deja la impresora, yo utilicé opalina blanca para hacer la impresión y le puse calidad fotográfica en la configuración de la impresora. Luego lo pegué en un cartón grueso, puede ser cartulina de presentación, esta vez antes de recortarlo al margen, le vamos a dejar una orilla de un centímetro a cada lado, para tener espacio para el corte.



Ahora cargo el archivo del corte y coloco la cartulina con la impresión que pegamos con goma en spray, en la máquina y utilizando la configuración adecuada con una sola vez es suficiente para obtener las piezas de este bonito rompecabezas. Como es para niños utilicé las esquinas redondeadas. También hay para cortar más piezas y otro cortado en MDF de 3mm.



José Arturo Sandoval.

martes, 22 de marzo de 2011

-Los elementos con los que se identifica a la primavera son el sol, la luz, las flores, los pájaros, las mariposas y el clima templado.

-Astronómicamente la primavera se inicia en el equinoccio de primavera (21 de marzo) y termina en el solsticio de verano (21 de junio).

-El mes que define a la primavera en su máximo esplendor es mayo.

Por la forma de nuestro planeta y el movimiento de traslación, el periodo primaveral no es simultáneo en todas partes.

-En el hemisferio norte, al cual pertenece nuestro país, la primavera abarca principalmente los meses de marzo, abril y mayo.

-En el hemisferio sur, la primavera comienza a partir del 21 de septiembre y termina el 21 de diciembre?

-Hasta hace unas décadas, en la ciudad de México se llevaban a cabo eventos culturales y sociales con motivo del inicio de la primavera, en los que se elegían reinas y se organizaban desfiles con carros alegóricos.

-Poco a poco se ha ido perdiendo la tradición de celebrar el inicio de la primavera en el Distrito Federal.

-De hecho, esta tradición ha sido mantenida en las escuelas, particularmente en las de nivel preescolar.

-En los Jardines de Niños, los 21 de marzo, se organizan concursos, entre ellos el de triciclos en donde la imaginación de padres e hijos se desborda, así se pueden ver a los niños desfilar con sus trajes de abejorros, mariposas o libélulas montados en sus triciclos adornados con flores o pájaros.
Anónimo

La Primavera

EditingMySpace.com - Primavera



La primavera es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas, la transición entre el invierno y el verano. El término prima proviene de (primer) y vera de (verdor). Astronómicamente, esta estación comienza con el equinoccio de primavera (entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio sur), y termina con el solsticio de verano (alrededor del 21 de junio en el hemisferio norte y el 21 de diciembre en el hemisferio sur).
Fiesta de Primavera

La Fiesta de Primavera, o Fiesta de la Primavera, es una fiesta que se realiza en varios países desde el equinoccio de primavera, que varía entre el 20 y el 21 de marzo para el hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre para el hemisferio sur.

CARICATURAS PIXAR

sábado, 19 de marzo de 2011

viernes, 18 de marzo de 2011

Psicomotricidad infantil

La intervención psicomotriz en Educación Infantil

La psicomotricidad es un aspecto muy importante en la Educación Infantil. La técnica de intervención psicomotriz se basa:
- En la concepción del desarrollo psicológico del niño según la cual la causa del desarrollo se encuentra en la interacción activa con su medio ambiente.
-En la concepción del desarrollo según la cual se considera que existe una identidad entre las funciones neuromotrices del organismo y sus funciones psíquicas.
-En el principio general de que el desarrollo de las complejas capacidades mentales se logran a partir de la correcta construcción y asimilación del esquema corporal.
-En que el cuerpo es el elemento básico de contacto con la realidad exterior.
-Que el movimiento del cuerpo es inseparable del aspecto relacional del comportamiento; y esta relación e interacción del individuo con su medio ambiente, tanto físico como social, constituye la causa del desarrollo psíquico, la causa del desarrollo de todas las complejas capacidades mentales.
A través de la práctica psicomotriz podemos trabajar los siguientes aspectos:

a) ASPECTO MOTOR (ESQUEMA MOTOR FUNCIONAL):
- Coordinación dinámica general.
- Coordinación visomotora.
- Equilibrio.
- Literalidad.
-Conductas perceptivo-motrices: organización, localización, estructuración espacio-temporal y ritmo.

b) ASPECTO COGNITIVO:

- Desarrollar la capacidad sensitiva.
- Desarrollar la capacidad perceptiva.
- Desarrollar la capacidad representativa.
- Proceso de: asociar, discriminar, y nombrar (formas, tamaños, colores).
- Potenciar y desarrollar: memoria, atención, imaginación y lenguaje (gestual, verbal, plástico y gráfico).

c) ASPECTO AFECTIVO-RELACIONAL:
- Toma de conciencia de uno mismo: límites, sentimientos y emociones, frustraciones, seguridad-inseguridad y diferencias.
-Toma de conciencia del mundo que le rodea: espacio, tiempo y objetos.
-Toma de conciencia de los demás: relaciones, diferencias, intercambios, lenguaje afectivo, etc.

¿Qué es la psicomotricidad?
Su definición todavía está en marcha, ya que a medida que avanza y es aplicada, se va extendiendo a distintos y variados campos. Al principio la psicomotricidad era utilizada apenas en la corrección de alguna debilidad, dificultad, o discapacidad. Hoy, va a más: la psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil, sobre todo en la primera infancia, en razón de que se reconoce que existe una gran interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales. La psicomotricidad es la acción del sistema nervioso central que crea una conciencia en el ser humano sobre los movimientos que realiza a través de los patrones motores, como la velocidad, el espacio y el tiempo.

Movimiento y actividad psíquica
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona. La palabra motriz se refiere al movimiento, mientras el psico determina la actividad psíquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo. En otras palabras, lo que se quiere decir es que en la acción del niño se articula toda su afectividad, todos sus deseos, pero también todas sus posibilidades de comunicación y conceptuación.

La teoría de Piaget afirma que la inteligencia se construye a partir de la actividad motriz de los niños. En los primeros años de vida, hasta los siete años aproximadamente, la educación del niño es psicomotriz. Todo, el conocimiento y el aprendizaje, se centra en la acción del niño sobre el medio, los demás y las experiencias, a través de su acción y movimiento.

Estimulación y reeducación
A través de la psicomotricidad se puede estimular y reeducar los movimientos del niño. La estimulación psicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego. En la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos en su evolución. Se tratan corporalmente mediante una intervención clínica realizada por un personal especializado.

Principios y metas de la psicomotricidad infantil
La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como meta:
- Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior (el otro y las cosas).
- Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
- Organizar la capacidad de los movimientos representados o expresados a través de signos, símbolos, planos, y de la utilización de objetos reales e imaginarios.
- Hacer con que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades, a través de la acción creativa y la expresión de la emoción.
- Ampliar y valorar la identidad propia y la autoestima dentro de la pluralidad grupal.
- Crear seguridad al expresarse a través de diversas formas como un ser valioso, único e irrepetible.
- Crear una conciencia y un respeto a la presencia y al espacio de los demás.

martes, 15 de marzo de 2011

¡¡¡ TÚ VALES MUCHO !!!

No hagas tus metas por lo que otras personas sea importante, solo tú sabes lo que es mejor para ti.

Nunca tomes en vano las cosas cercanas a tu corazón, aférrate a ellas como te aferras a la vida, pues sin ellas la vida no tiene sentido.

No permitas que tu vida se resbale por tus dedos, viviendo en el pasado o viviendo en el futuro. Vive tu vida un día a la vez y podrás disfrutar todos los días de tu vida.

No te rindas cuando aun no tienes algo que ofrecer. Nada es realmente en vano hasta el momento en que tu decides dejar de intentarlo.

Es un hilo muy frágil lo que nos une a los otros. No tengas miedo de encontrar riesgos que aprendemos a vivir.

La manera mas rápida de encontrar amor es dando amor. La manera mas rápida de perder al amor es aferrándonos muy fuerte a él.

No rechaces tus sueños, sino ten esperanza. Si no tienes esperanza no tienes un propósito.

No corras por la vida tan rápido que olvides, no solamente donde has estado sino hacia donde vas.

La vida no es una carrera sino una jornada para ser saboreada a cada paso que des.

Autor Desconocido

Recuerdan a Bambi y Tambor?, pues al fin los localizaron…realmente existen!!














PARA MI NIETO ERIC CON CARIÑO

Un acto de magia

Bambi y Tambor

Bambi y Tambor

¡Hola amigo y amiga! :


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Números y colores con letra...

tabla del 2 en inglés

Tabla del 3 en inglés

TABLA DEL 4 EN INGLÉS

TABLA DEL 6 EN INGLÉS

Tabla del 8 en inglés

Encierra al gato

Ve cliqueando los círculos más claros, que se pondrán más oscuros. • El objetivo es cercar al gato y no dejarlo salir. Para empezar, hacer click en cualquier lugar del dibujo de abajo ¡ Buena suerte y mucha atención!

"EL TESORO DEL SABER"

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